Maestría en Educación

Título a otorgar: Magíster en Educación.
Lugar de desarrollo: Cúcuta.
Registro Calificado: 004717 del 1 de abril de 2022, otorgada por el Ministerio de Educación Nacional.

• Modalidad: Combinada (65% virtual y 35% presencial).
Código SNIES: 111133.
Créditos académicos: 40.
Duración estimada: 3 semestres.
Tipo de Maestría: Investigación.
Periodicidad de la admisión: Semestral.

• Modalidad: Presencial.
Código SNIES: 102775.
Créditos académicos: 40.
Duración estimada: 3 semestres.
Tipo de Maestría: Investigación.
Periodicidad de la admisión: Semestral.

Presentación:

La Maestría en Educación de la Universidad Simón Bolívar, se presenta en modalidad Presencial y modalidad Híbrida (Virtual 65% - Presencial 35%).

Para la modalidad Híbrida, la Maestría en Educación se oferta en 40 créditos y 3 semestres, lo que permite al estudiante terminar en menor tiempo sus estudios y disminuir costos, manteniendo la misma formación de alta calidad, otorgando mayores posibilidades de acceso a la educación posgradual.

La Maestría en Educación de la Universidad Simón Bolívar constituye un posgrado cuyo propósito educativo propende por la formación de maestros a través del desarrollo de una comunidad académica y de procesos investigativos que permitan la generación de nuevos conocimientos acordes con las tendencias educativas, dirigidos a aportar a la comunidad científica la comprensión y la resolución de los problemas actuales del campo educativo de la región y de Colombia en un contexto globalizado, teniendo como centro el ser humano.

El abordaje de las diferentes temáticas del campo de la educación, como son la fundamentación teórica del saber educativo de la pedagogía, currículo, didáctica y evaluación, así como los conocimientos en la gestión e innovación educativa y la tecnopedagogía que emergen como posibilidad inclusiva, permitirán al Magíster en Educación egresado de la Universidad Simón Bolívar desempeñarse eficientemente en el quehacer desde la docencia y la gestión educativa, se encuentra concebida especialmente para formar a quienes tienen la gran responsabilidad de ser los educadores de las personas que van a incorporarse a la sociedad activa.

Una de las fortalezas diferenciadoras del programa es que el estudiante podrá escoger su propio camino de formación según su interés, el cual se realizará de forma articulada con las líneas de investigación; profundizando y a su vez generando nuevo conocimiento a través del desarrollo de su trabajo de investigación, el cual se llevará a cabo con un acompañamiento académico cercano buscando que el estudiante se gradúe en los tiempos establecidos en el cronograma de estudios.

La Maestría en Educación por su modalidad, Presencial y Combinada (presencial-virtual), logra un sello distintivo al permitir que profesores y profesionales de las zonas rurales y de otras regiones del país puedan acceder fácilmente a un programa de alto nivel de formación como es una maestría. El apoyo de la virtualidad a través de nuestra Aula Extendida de la Universidad Simón Bolívar, la cual constituye una suprema herramienta tecnopedagógíca, permitirá una interacción que le hará desarrollar exitosamente la maestría mediante clases sincrónicas y asincrónicas, clases grabadas, videos sobre las diferentes temáticas de la educación, material de estudio y actividades.

Propósitos de formación:

• Formación de un magíster en educación centrado en la racionalidad de la transformación de su práctica pedagógica como aspecto inherente de su ética global con un acto pedagógico orientado a la resignificación individual y social.
• Formación de un directivo docente y docente contextualizado con las nuevas lógicas en las que se desenvuelve la niñez, la juventud, la familia y la sociedad en relación con comportamientos derivados del uso inadecuado de las redes sociales, la exclusión, los factores de riesgo social y afectivo en los que se desenvuelven las actuales generaciones en el marco de la gestión  calidad educativa; generando competencias integrales asumidas desde la perspectiva socio-crítica como posibilidad para la transformación individual y social.
• Formación centrada en la investigación como eje trasversal de la permanente reflexión de la práctica pedagógica en su permanente transformación para contribuir al mejoramiento continuo de los indicadores de calidad integral que demanda el contexto social en procura de promover la formación de magísteres investigadores sensibles y comprometidos con el estudio científico de los problemas educativos.
• Formación para el desarrollo de la flexibilidad tecno pedagógica como expresión de la responsabilidad social, reconociendo los retos que debe asumir un Maestro en los escenarios presenciales y virtuales para aprovechar las TIC como dispositivos de comprensión, interpretación y explicación de las permanentes transformaciones que enriquecerá la formación del futuro magister, posibilitando su conocimiento y una práctica pedagógica contextualizada.

Competencias:

• Gestión pedagógica: Gestar   procesos pedagógicos desde las concepciones didácticas, curriculares y evaluativas centrada en la diversidad asegurando la calidad del servicio educativo. para potenciar el proceso pedagógico y didáctico que los profesores realizan en colectivo, con el fin de orientar su práctica hacia el cumplimiento de los objetivos.
• Gestión de la calidad educativa: Generar propuestas inherentes al mejoramiento de la calidad educativa a partir de las habilidades y destrezas en los procesos de gestión educativa en los ámbitos locales y globales para una vida profesional exitosa.
• Investigativa: Diseñar y ejecutar trabajos de investigación científica generadores de nuevos conocimientos, procesos tecnológicos o interpretaciones artísticas de interés cultural, consecuentes con los enfoques, fundamentaciones teóricas y metodológicas propias del saber específico para la solución de problemas y análisis de una situación particular. 
• Teconopedagógica: Diseñar y Ejecutar estrategias orientadas a la innovación del sistema educativo y su implementación a partir de las tecnologías informáticas y de la comunicación como mediación didáctica pedagógica para transformar nuestra sociedad de acuerdo con las necesidades o deseos de las personas en un marco de seguridad, responsabilidad y sostenibilidad.

Grupos de Investigación:

• Altos Estudios de Frontera (ALEF). Categorizado A1 según Minciencias.
• Educación, Ciencias Sociales y Humanas. Categorizado A1 según Minciencias.
• Sinapsis Educativa y Social. Categorizado A1 según Minciencias.

Líneas de Investigación:

• Línea 1: Gestión para la innovación educativa.
• Línea 2: Prácticas pedagógicas y curriculares para el desarrollo social en contextos locales y globales.
• Línea 3: Educación, ciudadanía, frontera y migración.
• Línea 4: Gestión, tecnología e innovación en educación para la transformación en el aula.

Requisitos de inscripción:

• Copia del documento de identidad.
• Copia del título profesional.

Requisitos de admisión y matrícula:

• Hoja de vida con los anexos correspondientes.
• Copia acta del pregrado.
• Entrevista con el equipo académico del programa.
• Evaluación de suficiencia de lengua extranjera.
• Evaluación psicosocial.
• Evaluación de TIC.
• Evaluación de la competencia investigativa.
• Pagar los derechos de matrícula financiera, Estampilla Procultura.

Perfil profesional:

• Generador de procesos pedagógicos desde las concepciones didácticas, curriculares y evaluativas centrada en la diversidad asegurando la calidad del servicio educativo.
• Gestor de propuestas innovadoras para el mejoramiento de la calidad educativa en el contexto local y global a partir de las habilidades y destrezas en los procesos de gestión educativa articulado a las tendencias contemporáneas del desarrollo educativo.
• Profesor-investigador de acciones formativas y aplicadas que fortalezcan los procesos de análisis, implementación y transformación de la educación en el contexto local y global desde la docencia y la dirección de los procesos de la investigación educativa.
• Innovador creativo de conocimientos, estrategias y técnicas orientadas a la modernización del sistema educativo y su implementación a partir de las tecnologías informáticas y de la comunicación como mediación didáctica pedagógica.

Perfil ocupacional:

• Profesor investigador en las diferentes áreas de formación que concita la Maestría en Educación para dar respuesta a problemáticas educativas del contexto social.
• Gestor de procesos educativos orientados al fomento de la cultura de la calidad educativa en los diferentes niveles.
• Generador de una práctica educativa consecuente con los desarrollos científicos, pedagógicos y tecnológicos incidente en los procesos formativos de los estudiantes.
• Gestor de procesos de autoevaluación orientada al conocimiento e identificación de indicadores de calidad educativa que viabilice acciones de transformación de esta.
• Directivo profesor, orientador de los procesos de cambio que demanda la educación en su campo de actuación.
• Participante activo de grupos y redes de investigación a partir de proyectos de investigación y de gestión para la transformación de la educación.
• Gestor de procesos de escritura científica para presentar artículos, ponencias, capítulos de libros entre otros, en medios indexados.
• Innovador creativo de la articulación de las TIC a los procesos de transformación de la calidad educativa distrital y regional.

Universidad Simón Bolívar 
Maestría en Educación
Sede 2 – Bloque C (Segundo piso)
Calle 14 No. 3 – 35/36, barrio La Playa
317 5112 056 - PBX. 582 7070 Ext. 161
Cúcuta, Norte de Santander, Colombia 
 

Contactos:

Marcela Leonor Flórez Romero
Jefe de Posgrados
marcela.florez@unisimon.edu.co
posgradoscucuta@unisimon.edu.co

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Omar Rozo Pérez 
Director Maestría en Educación
omar.rozo@unisimon.edu.co

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Yuri Castilla Sánchez 
Profesional de apoyo de Admisiones y Matrículas
yuri.castilla@unisimon.edu.co
admisionesposgradoscucuta@unisimon.edu.co
317 5112 056