El Doctorado en Ciencias de la Educación y la Maestría en Educación de la Universidad Simón Bolívar en alianza con la XIV Cátedra América Latina José Consuegra Higgins y el apoyo del Doctorado en Educación de la Universidad de Manizales, desarrollaron el XIII Simposio Internacional de Educación, Formación Docente y Práctica Pedagógica en Contextos de incertidumbres: Educación en movimiento, Pensamiento complejo y desafíos educativos contemporáneos.

Esta iniciativa contó con el soporte del Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins (CIISO), el respaldo de los Departamentos de Ciencias Sociales y Humanas y de Ciencias Básicas, y la participación del Doctorado en Psicología de la Universidad Simón Bolívar, junto con reconocidas instituciones y redes académicas nacionales e internacionales, entre ellas la Institución Universitaria del Caribe (Unicaribe), la Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP), la Red Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales y Educación (REDMET), la Red Internacional de Escuelas Creativas (RIEC), la Cátedra UNESCO para la Prevención de la Violencia contra la Mujer, la Red Iberoamericana de Investigación en Calidad Educativa y Sistemas de Aseguramiento (RIICESA), UNIMINUTO y FODESE.

Para Miryam Ortiz Padilla, directora del Doctorado en Ciencias de la Educación, el Simposio trascendió su condición de encuentro académico para constituirse en un homenaje internacional a Edgar Morin, considerado como el padre del Pensamiento Complejo, fortaleciendo, al mismo tiempo, la proyección de la Universidad Simón Bolívar como escenario de reflexión, difusión, actualización y apropiación de su pensamiento.

“Para nuestro Doctorado, el pensamiento complejo nunca ha sido una referencia circunstancial. Ha constituido uno de los horizontes desde los cuales hemos aprendido a interrogar la educación, a cuestionar las miradas fragmentadas del conocimiento, a reconocer la incertidumbre y a comprender que los grandes problemas de nuestro tiempo difícilmente pueden ser explicados desde una sola disciplina, una única perspectiva o una forma excluyente de conocer. Por eso, rendir homenaje a Edgar Morin no significa solamente recordar su obra. Significa preguntarnos por la vigencia de su pensamiento y por aquello que todavía puede ayudarnos a comprender frente a las transformaciones educativas, sociales, culturales, tecnológicas y ambientales que estamos viviendo”.

La conferencia inaugural “La intencionalidad educativa de Edgar Morin” estuvo a cargo del académico e investigador mexicano, Enrique Luengo González, seguida del panel Voces de nuevas generaciones: pensar la educación, imaginar otros futuros con la participación de estudiantes e instituciones educativas.

Por su parte la Doctora en Educación brasilera, Marlene Zwierewicz, intervino con la conferencia central “Entre territorios y emergencias planetarias: la investigación ecotranscompleja en la construcción de currículos pertinentes”.

Los especialistas Jorge Oswaldo Sánchez y Javier Viloria Escobar abordaron “La Metodología para la evaluación de la política educativa: una experiencia desde una mirada multidimensional y compleja”.

La jornada finalizó con la entrega del Premio Edgar Morin Mérito a la Excelencia en la producción científica, social y humanista inspirada en el Pensamiento Complejo, a Enrique Luengo González en la Categoría Senior.

Enrique Luengo González  ganador en  la Categoría Senior del Premio Edgar Morin a la Excelencia en compañía de varios directivos de la Universidad Simón Bolívar.