Noticias Unisimón
Noviembre 05, 2026
En Norte de Santander, 25.076 personas presentan algún tipo de discapacidad y, de ellas, 6.798 residen en Cúcuta, según reporta el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). No obstante, a pesar de su reconocimiento y necesidades, persisten amplios vacíos de diagnóstico y caracterización. Esa fue solo una de las conclusiones del III Seminario de Discapacidad Sensorial en el Oriente Colombiano: Retos, oportunidades y experiencias para una sociedad inclusiva, organizado por el Semillero de Investigación Expresiones de Psicología, de la Universidad Simón Bolívar, Campus Cúcuta.
La importancia de este encuentro radicó en poner en diálogo interdisciplinar a las ciencias sociales, la educación y el derecho frente a una problemática que frena el desarrollo regional. Esto es, la deserción escolar temprana en personas con discapacidad y la falta de atención jurídica dadas las barreras de comunicación a las que se enfrenta la población.
"El evento es la tercera versión precisamente de un seminario que se ha institucionalizado en la universidad, donde invitamos a la comunidad en condición de discapacidad a participar en un espacio de reflexión académica acerca de la inclusión. En esta oportunidad quisimos incluir la mirada de diferentes disciplinas sobre los retos actuales de esta población", destacó la psicóloga Irma Lizeth Nuván Hurtado, profesora Unisimón y coordinadora del semillero Expresiones.
Durante la jornada, la academia analizó las causas que impiden a los niños con discapacidad sensorial culminar la básica primaria en los colegios de Norte de Santander, señalando la urgencia de capacitar a los maestros en pedagogías accesibles para frenar el abandono escolar.
Desde la perspectiva jurídica, se evidenció la necesidad de que los futuros abogados y operadores judiciales aprendan lengua de señas colombiana (LSC), garantizando que las personas sordas puedan exigir sus derechos o denunciar vulneraciones de forma autónoma, sin recurrir a terceros que alteren los hechos o impongan silencios. De igual forma, los invitados pertenecientes a la comunidad sorda resaltaron la necesidad de actividades puntuales que mejoren la inclusión de esta población en distintos ámbitos de la región. Se manifestaron experiencias de vida significativas sobre la superación de barreras en la población en condición de discapacidad.
Frente a este desafío, Unisimón demostró que las brechas institucionales se pueden cerrar. Como ponente del encuentro participó una estudiante con discapacidad visual que cursa la etapa final de su pregrado en Psicología, un caso de éxito que refleja la capacidad de la universidad para adecuar sus procesos de acompañamiento y abrir caminos reales de profesionalización en la frontera.
"La universidad incentiva a que aquellas personas que sienten truncados sus sueños de tener una carrera profesional puedan lograrlo en nuestras aulas, porque contamos con los canales para hacerlo posible", recalcó Nuván Hurtado.
Formación práctica con sentido social
Según Nuván Hurtado, a diferencia de las versiones anteriores de este seminario, Unisimón apostó por una metodología vivencial al incorporar un taller guiado por un modelo lingüístico sordo, permitiendo a estudiantes, docentes y asistentes externos adquirir competencias básicas de comunicación directa en LSC.
La iniciativa responde a la visión formativa de la universidad, donde el semillero Expresiones de Psicología trasciende la investigación tradicional para entrenar activamente a los universitarios en inclusión comunicativa, dijo la profesora. De manera paralela, desde el Centro de Educación Continuada, la institución proyecta programas orientados a cualificar la atención al ciudadano y la prestación de servicios accesibles en todas las ramas profesionales.
Desde el programa de Psicología y el semillero Expresiones, la Universidad Simón Bolívar articula la academia con las realidades del territorio, capacitando a futuros profesionales en lengua de señas colombiana y derribando barreras de acceso a la justicia y la educación.
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